2025年4月22日下午，上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目《基于提升科學(xué)素養(yǎng)的英語科普項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究》總結(jié)活動“跨學(xué)科英語科普課程教學(xué)研討會”在上海市格致初級中學(xué)成功舉行。本次活動由上海市格致初級中學(xué)主辦，上海市閔行區(qū)翻譯協(xié)會、上海市科技傳播學(xué)會等單位協(xié)辦。來自教育界、科技界以及多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師和學(xué)生代表共230余人參加，共同見證這一融合科學(xué)與語言的學(xué)術(shù)盛會。

本次活動包括教學(xué)展示、主旨報(bào)告、圓桌論壇、學(xué)生分享、專家點(diǎn)評和活動總結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)展示

上海市格致初級中學(xué)的范訢佳老師與七年級跨學(xué)科英語科普課程班的學(xué)生合作，以“How DeepSeek Helps Robots Think Like Humans”為題，圍繞“深度學(xué)習(xí)與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的技術(shù)原理，通過兩段視頻，由淺入深講解人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作原理，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力和批判性思維。

范老師以“數(shù)字識別”這一日常體驗(yàn)為切入點(diǎn)，回顧了人類神經(jīng)元的相關(guān)知識；設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生把握人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作流程和計(jì)算細(xì)節(jié)；通過小組討論和任務(wù)分工，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和多角度理解；最后，通過提供結(jié)構(gòu)化的演講框架，引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)運(yùn)用比喻、舉例等科普手段，提升科普表達(dá)的通俗性與趣味性。整堂課精彩紛呈，充分展示了學(xué)生在科學(xué)探究和語言能力方面的雙重進(jìn)步。

主旨報(bào)告

上海外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院碩士生導(dǎo)師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫海琴教授回顧了項(xiàng)目三年的研究與實(shí)踐。她指出，英語是青少年獲取前沿科技信息、傳播中國科技故事的重要工具。通過跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提升了科學(xué)素養(yǎng)，還能通過英語實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)與創(chuàng)新表達(dá)。孫海琴強(qiáng)調(diào)：“我們的目標(biāo)是讓英語成為支撐科學(xué)學(xué)習(xí)的賦能工具，這也是拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的重要路徑之一。”

經(jīng)過三年的努力，項(xiàng)目組取得了多維度的成果：出版了國內(nèi)首部《中學(xué)生科普英語演講》教材，搭建了跨學(xué)科英語科普課程體系；豐富了學(xué)校特色的校本課程；提升了英語科普教學(xué)的研究與實(shí)踐能力，并將課程延伸至高等教育，探索基礎(chǔ)教育與高校人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接。

圓桌論壇

四位專家左洋洋（上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校校長）、湯霞（格致初級中學(xué)副校長）沈勍（七寶鑫都實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長）、王琳藝（上外附中課程發(fā)展中心副主任）圍繞跨學(xué)科英語科普課程的育人價(jià)值與實(shí)施路徑進(jìn)行了深入交流。

專家一致認(rèn)為，跨學(xué)科英語科普課程為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了有力支持，不僅提升了學(xué)生的科技素養(yǎng)和英語表達(dá)能力，還有效激發(fā)了科學(xué)興趣與創(chuàng)新實(shí)踐能力。四位專家分享了各校在跨學(xué)段教研、校企合作、社會資源聯(lián)動等方面的探索與實(shí)踐，并指出，未來課程建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科融合與教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合英語教材中的科技主題，構(gòu)建穩(wěn)定的基礎(chǔ)科學(xué)內(nèi)容體系。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，與會專家提煉出“科普+語言”“項(xiàng)目+隊(duì)伍”“平臺+機(jī)制”的核心特征，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和核心團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的重要性，倡導(dǎo)通過共同教研和系列化學(xué)習(xí)場景建設(shè)，持續(xù)完善跨學(xué)科英語科普課程的整體育人功能。

學(xué)生互動

在師生分享環(huán)節(jié)，格致初中英語教師尤文婷與學(xué)生代表張心怡、董奕昕、龔右左分享了課程收獲。尤老師介紹，自2022年“科英社團(tuán)”成立以來，學(xué)生通過模擬演講、模型制作、跨學(xué)科探究等形式，完成了“從被動輸入到主動創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。近三年來，已有50余名學(xué)生在“上海市青少年科學(xué)思創(chuàng)挑戰(zhàn)活動”中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

龔右左回顧了學(xué)習(xí)經(jīng)歷：“每節(jié)課追問公式推導(dǎo)、拆解技術(shù)原理，讓我學(xué)會用英語思考科學(xué)問題。”張心怡和董奕昕則分享了市級科學(xué)思創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的獲獎(jiǎng)故事：張心怡以“口袋公園”為題，通過制作模型展示科技與生活的聯(lián)系；董奕昕則以“悟空號：解鎖宇宙暗物質(zhì)的‘火眼金睛’”為例，闡述英語科普的核心：“將復(fù)雜科學(xué)內(nèi)容以通俗易懂的方式傳達(dá)給聽眾。”

專家點(diǎn)評

在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，上海交通大學(xué)特聘教授路杰和上海市虹口區(qū)教科院教研室主任姜振驊對本次研討會的公開課進(jìn)行了深入點(diǎn)評。

路杰教授從技術(shù)視角指出，英語在人工智能等領(lǐng)域的基礎(chǔ)性作用，并建議課程進(jìn)一步探索“中文編程與英語科普的協(xié)同”，培養(yǎng)學(xué)生跨語言科技思維。

姜振驊老師認(rèn)為，這堂課成功將科學(xué)知識與英語能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，尤其是通過引導(dǎo)學(xué)生探討“機(jī)器如何像人一樣思考和行動”這一前沿話題，提升了學(xué)生的科學(xué)理解與英語表達(dá)能力，建議在教案中明確標(biāo)注科學(xué)與語言內(nèi)容的重點(diǎn)與目標(biāo)，嘗試豐富教學(xué)形式，增加實(shí)驗(yàn)操作和模擬演示等互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生加深理解。

活動總結(jié)

上海市科技藝術(shù)教育中心的席曉萍老師在閉幕致辭中指出，科普英語的使命是培養(yǎng)兼具科學(xué)思維與人文情懷的未來人才。未來需要構(gòu)建“科學(xué)家+教育專家+一線教師+學(xué)生”的學(xué)習(xí)共同體，形成“前沿科技導(dǎo)入—跨學(xué)科探究—國際化表達(dá)”的完整育人鏈條，讓前沿科技真正走進(jìn)公眾視野。